Dla mnie niesamowite jest, jak bardzo zepsuta jest edukacja, nawet na studiach. 1) Siedzisz na wykładzie, gdzie nauczyciel powtarza to samo po raz dziesiąty. On lub ona prawdopodobnie nie ma przewagi w postaci efektów specjalnych ani animacji, aby jaśniej przekazać koncepcje (tj. modalność wizualna jest ograniczona). Nauczyciel może nawet nie być dobry w pierwszej kolejności. 2) Zajęcia odbywają się w tempie, które pasuje do wszystkich. 3) Godziny później, może dni później, robisz zadanie domowe. To po tym, jak zapomniałeś wszystko, czego nauczyłeś się na zajęciach — zakładając, że w ogóle czegoś się nauczyłeś. 4) Prawdopodobnie oszukujesz przy zadaniu domowym i tak naprawdę niczego się nie uczysz. Gdybym zaprojektował szkołę, każdy uczeń siedziałby przed komputerem stacjonarnym (z dostępem do internetu odciętym lub bardzo ograniczonym), a oprogramowanie dawałoby krótkie lekcje i kilka ćwiczeń do ich praktykowania. Nadzorca chodziłby wokół, aby upewnić się, że uczniowie są skupieni. Nikt nie zabiera pracy domowej do domu. Kiedy skończysz, to koniec. Po prostu nie rozumiem, dlaczego używamy strategii nauczania sprzed 400 lat, jakby technologia nie zmieniła się od tego czasu. Rozumiem, że ta strategia nie działa dla każdego przedmiotu (szczególnie pisania), ale wiele przedmiotów, nawet tych z zakresu sztuk wyzwolonych, można uczyć w ten sposób. Ponadto komputery działałyby na Arch Linux. Bo tak powiedziałem.