Заняття з відзнакою дозволяли деяким дітям вчитися швидше, ніж іншим, тому вони були відсіяні. Алгебра в середній школі дозволяла деяким дітям вчитися швидше, ніж іншим, тому її виключили. Тепер вердикт винесено і комп'ютерам: виявляється, вони дозволяють деяким дітям вчитися швидше, ніж іншим. Від вашингтонця: «Коли дослідження ноутбуків фільтрують результати за демографічними показниками, кращі студенти, як правило, не потрапляють під вплив». «Негативний ефект від використання комп'ютера найсильніший серед студентів-чоловіків і зумовлений слабшими учнями, що визначається їхнім сукупним середнім балом». Ви вже можете бачити, як формується новий наратив, оскільки історія намагається розкрутити дилему: «А що, якщо проведення шкільного дня за ноутбуком завдає шкоди слабшим учням, не приносячи користі сильнішим?» Але це не так! Звичайно, сильним учням корисні комп'ютери. У нас є 3-річні учні, які вчаться читати з @MentavaInc, 4-класники починають вивчати алгебру завдяки Dreambox, а дошкільнята вчаться програмувати за допомогою code dot org. Ця ідеологія, спрямована проти досконалості, є тим самим фальшивим обрамленням, яке використовується для ліквідації класів з відзнакою, алгебри середньої школи, програм для обдарованих, групування здібностей тощо. З'являється нове покоління освітнього програмного забезпечення, і воно є нашим найкращим шансом нарешті надати нашим найкращим і найрозумнішим учням підтримку, якої вони потребують. Не дозволяйте активістам, які виступають проти досконалості, знищити технології також.