Clasele de onoare le-au permis unor copii să învețe mai repede decât alții, așa că au fost eliminați. Algebra gimnazială a permis unor copii să învețe mai repede decât alții, așa că a fost eliminată. Acum verdictul este în cazul computerelor: se pare că acestea permit unor copii să învețe mai repede decât alții. Din Washingtonian: "Când studiile despre laptopuri filtrează rezultatele în funcție de demografic, cu atât studenții mai buni tind să nu fie afectați." "efectul negativ al utilizării computerului este cel mai puternic în rândul studenților de sex masculin și determinat de studenții mai slabi, așa cum este identificat de GPA cumulativ." Puteți vedea deja noua narațiune formându-se pe măsură ce povestea încearcă să întoarcă dilema: "Ce se întâmplă dacă petrecerea zilei de școală pe un laptop îi rănește pe elevii mai slabi fără a beneficia de cei mai puternici?" Dar acest lucru nu este adevărat! Desigur, studenții puternici beneficiază de computere. Avem 3 ani care învață să citească cu @MentavaInc, elevi de clasa a 4-a care încep algebra datorită Dreambox și preșcolari care învață să programeze cu code dot org. Această ideologie anti-excelență este aceeași încadrare falsă folosită pentru a elimina clasele de onoare, algebra gimnazială, programele pentru supradotați, gruparea abilităților și multe altele. O nouă generație de software educațional apare și reprezintă cea mai bună șansă de a oferi în sfârșit celor mai buni și mai străluciți studenți sprijinul de care au nevoie. Nu lăsați activiștii anti-excelență să elimine și tehnologia.