Процесс естественного отбора, основанный на пробах и ошибках, позволяет улучшаться без понимания или руководства со стороны кого-либо. То же самое можно сказать о том, как мы учимся. Существует как минимум три вида обучения, способствующих эволюции: обучение на основе памяти (хранение информации, поступающей в наше сознание, чтобы мы могли вспомнить ее позже); подсознательное обучение (знания, которые мы получаем из нашего опыта, но которые никогда не попадают в наше сознание, хотя и влияют на наше принятие решений); и "обучение", которое происходит без всякого мышления, например, изменения в ДНК, которые кодируют адаптации вида. Раньше я думал, что обучение на основе памяти и сознательное обучение — это самое мощное, но с тех пор я пришел к пониманию, что оно дает менее быстрый прогресс, чем эксперименты и адаптация. Чтобы привести вам пример того, как природа улучшает себя без мышления, просто посмотрите на борьбу, которую человечество (со всем своим мышлением) пережило, пытаясь перехитрить вирусы (которые даже не имеют мозга). Вирусы подобны блестящим шахматным противникам. Эволюционируя быстро (сочетая различные генетические материалы разных штаммов), они заставляют самых умных умов в глобальном сообществе здравоохранения постоянно думать о контрмере, чтобы сдержать их. Понимание этого особенно полезно в эпоху, когда компьютеры могут запускать большое количество симуляций, воспроизводящих эволюционный процесс, чтобы помочь нам увидеть, что работает, а что нет. #principleoftheday