تسمح عملية التجربة والخطأ في الانتقاء الطبيعي بالتحسين دون أن يفهمها أي شخص أو يوجهها. يمكن أن ينطبق الشيء نفسه على كيفية تعلمنا. هناك ثلاثة أنواع على الأقل من التعلم تعزز التطور: التعلم القائم على الذاكرة (تخزين المعلومات التي تأتي من خلال عقل المرء الواعي حتى نتمكن من تذكرها لاحقا). التعلم اللاواعي (المعرفة التي نأخذها من تجاربنا التي لا تدخل أبدا إلى عقولنا الواعية ، على الرغم من أنها تؤثر على اتخاذ قرارنا) ؛ و "التعلم" الذي يحدث دون تفكير على الإطلاق ، مثل التغييرات في الحمض النووي التي تشفر تكيفات الأنواع. كنت أعتقد أن التعلم الواعي القائم على الذاكرة هو الأقوى ، لكنني أدركت منذ ذلك الحين أنه ينتج تقدما أسرع أقل من التجريب والتكيف. لإعطائك مثالا على كيفية تحسن الطبيعة دون تفكير ، ما عليك سوى إلقاء نظرة على النضال الذي واجهته البشرية (بكل تفكيرها) في محاولة التغلب على الفيروسات (التي ليس لديها حتى أدمغة). الفيروسات مثل خصوم الشطرنج اللامعين. من خلال التطور السريع (الجمع بين المواد الوراثية المختلفة عبر سلالات مختلفة) ، فإنها تبقي أذكى العقول في مجتمع الصحة العالمي مشغولة بالتفكير في خطوات مضادة لمنعها. يعد فهم ذلك مفيدا بشكل خاص في عصر يمكن فيه لأجهزة الكمبيوتر تشغيل أعداد كبيرة من عمليات المحاكاة لتكرار العملية التطورية لمساعدتنا على معرفة ما ينجح وما لا ينجح. #principleoftheday