Třídy s vyznamenáním umožňovaly některým dětem učit se rychleji než jiné, takže byly vyřazeny. Algebra na střední škole umožňovala některým dětem učit se rychleji než jiným, takže byla eliminována. Nyní je verdikt v otázce počítačů: ukazuje se, že umožňují některým dětem učit se rychleji než jiným. Z Washingtonianu: "Když studie notebooků filtrují výsledky podle demografických údajů, tím lepší studenti nemají tendenci být ovlivněni." "Negativní účinek používání počítače je nejsilnější mezi studenty mužského pohlaví a je způsoben slabšími studenty, jak je identifikováno jejich kumulativním GPA." Už teď můžete vidět, jak se nový příběh formuje, když se příběh snaží překroutit dilema: "Co když strávený školní den na notebooku ublíží slabším studentům, aniž by prospěl těm silnějším?" Ale to není pravda! Samozřejmě, že silní studenti těží z počítačů. Máme tu 3leté děti, které se učí číst s @MentavaInc, 4. třídu začínající s algebrou díky Dreamboxu a předškoláky, kteří se učí programovat s code dot org. Tato ideologie proti excelenci je stejné falešné rámování, které se používá k eliminaci tříd s vyznamenáním, algebry na střední škole, programů pro nadané, seskupování schopností a dalších. Objevuje se nová generace vzdělávacího softwaru, která představuje naši nejlepší šanci, jak konečně poskytnout našim nejlepším a nejchytřejším studentům podporu, kterou potřebují. Nedovolte aktivistům bojujícím proti excelenci také eliminovat technologie.