Comme tout ce que fait ⁦@jburnmurdoch⁩, ce graphique est incroyable. La forte baisse de la conscience et l'augmentation du névrosisme chez les jeunes sont étonnantes. Mais il est également à noter : littéralement, chaque tranche d'âge est devenue moins extravertie à l'ère du smartphone.

Êtes-vous curieux de savoir pourquoi l'anxiété et la dépression chez les adolescents ont augmenté au début des années 2010 ? Rejoignez le Club de lecture @AFTunion pour une conversation avec Jonathan Haidt, auteur de The Anxious Generation, et la présidente de l'AFT, Randi Weingarten, le 24 août. Inscrivez-vous : @shankerinst

📲✖️Les téléphones devraient-ils être interdits dans les salles de classe ? Notre étude avec 17 000 étudiants révèle : Retirer les téléphones améliore les notes, en particulier pour les étudiants en difficulté ! 🧵 (avec @andbjn et P. Choudhury) La moitié des systèmes éducatifs mondiaux ont des interdictions de téléphones dans les salles de classe, en particulier dans les établissements K-12, MAIS ces politiques sont appliquées en l'absence d'une étude contrôlée à grande échelle. Peu de choses sont connues sur leur efficacité ou leur fonctionnement ( C'est là que notre recherche entre en jeu. Nous avons collaboré avec 10 établissements d'enseignement supérieur. La moitié des étudiants devaient mettre leurs téléphones dans une boîte pendant les cours tout au long d'un semestre. 💡Résultats : 1. Meilleures notes : La déposition obligatoire des téléphones a augmenté les notes de 0,078 écarts-types, à peu près le même effet que l'écart entre avoir un très bon ou un enseignant médiocre pendant un an. Les étudiants de première année, ceux ayant de moins bonnes performances et les étudiants non-STEM en ont le plus bénéficié. 2. Les étudiants ont aimé : Les étudiants ayant vécu l'interdiction sont devenus significativement plus favorables aux politiques d'interdiction des téléphones. De nombreux décideurs s'inquiètent car ces politiques semblent restrictives. Un soutien accru après une expérience directe est un indicateur important que les interdictions de téléphones peuvent être une politique réaliste et non invasive. 3. Pas d'effets secondaires majeurs : il y a eu une légère augmentation du FOMO, mais aucun effet néfaste sur la distraction des étudiants, leur bien-être, leur motivation académique, leur utilisation numérique ou le harcèlement en ligne. 🎯 Nous avons également effectué des contrôles aléatoires ! 4. Un environnement de classe plus sain : les coordinateurs d'étude ont visité aléatoirement des milliers de cours pour jeter un œil sur la dynamique de la classe. Les étudiants ont été observés comme étant moins en train de bavarder et de perturber le cours, avec une utilisation réduite des téléphones (!) et un engagement accru des enseignants.